Dans les formations que j'anime , j’utilise souvent une image très belle issue des travaux de Jacques Salomé : celle de l’écharpe relationnelle. Une relation, ce n’est pas moi. Ni l’autre. C’est ce qui circule entre nous. Comme une écharpe dont chacun tiendrait une extrémité. Quand on porte la relation à la place de l’autre Dans beaucoup de relations professionnelles ou personnelles, nous faisons quelque chose d’assez étrange : tenir les deux bouts de l’écharpe. Nous prenons

On entend beaucoup parler d'intelligence collective. Parfois un peu trop. Comme si réunir des personnes dans une salle suffisait à produire de la coopération, de la créativité, de la performance. Or ce n'est pas parce qu'il y a un collectif qu'il y a une équipe. Et ce n'est pas parce qu'il y a une équipe qu'il y a de l'intelligence collective. C'est probablement pour cela que j'aime autant le CODEV. Parce qu'il ne repose pas sur une vision naïve du collectif. Parce qu'il part

Le feedback est souvent présenté comme un “must have” managérial… mais sur le terrain, il reste rare, maladroit ou vécu comme une sanction. Comment en faire un levier de coopération plutôt qu’une source de tension ? Voici quelques repères issus de mes accompagnements de managers et d’équipes. 1. Clarifier l’intention : pourquoi voulons‑nous plus de feedback ? Avant de “faire du feedback”, il est utile de se poser une question simple : à quoi cela doit‑il servir dans votre équ

Dans beaucoup d’équipes, la critique est soit évitée, soit vécue comme une attaque. Résultat : tensions, non-dits, performance en baisse… alors que, bien utilisée, la critique constructive est un formidable outil de croissance pour les personnes et pour l’organisation. Savoir formuler une critique qui élève plutôt qu’elle n’abîme est un acte de leadership. C’est aussi un art qui s’apprend. 1. Pourquoi la critique fait si peur ? La critique touche à quelque chose de très intim

Former un adulte, c'est déjà un défi. Pas parce qu'il serait moins capable d'apprendre — bien au contraire. Mais parce qu'il a un historique. Des expériences de formations mal construites, mal calibrées et/ou mal animées, dans lesquelles il s'est ennuyé ferme. "Encore une journée où je vais manger des slides." Former quelqu'un qui va lui-même former des adultes, c'est donc un défi au carré — et un métier à part entière. Voici ce que j'ai appris après des années à accompagner

On parle souvent des séances de coaching elles-mêmes. Des prises de conscience. Des déclics. Des plans d’action. Des transformations. Mais il existe un moment beaucoup plus discret — et pourtant fondamental — que l’on sous-estime souvent : l’entretien tripartite de démarrage. Ce premier échange entre le coach, le coaché et le commanditaire n’est pas une simple formalité de lancement. C’est le moment où l’on pose les bases de la relation. Le moment où l’on clarifie les attente